🗻 Karakteristik Guru Profesional Abad 21

dasar dari guru profesional sebagai guru modern abad 21 dengan ciri antara lain: Oleh karena itu guru harus memiliki kompetensi dasar dari guru profesional sebagai guru modern abad 21 dengan ciri antara lain: 1. Menguasai bahan ajar yang akan disampaikan kepada siswa atau peserta didiknya. 2. Mengelola program belajar mengajar, yakni menetapkan
sepanjang hayat. Penelitian ini memiliki kesamaan yang membahas terkait karakteristik pendidikan abad 21 yang dapat dilakukan oleh guru, sedangkan perbedaaannya penelitian yang akan dilakukan lebih mengarah indikator pendidikan berkualitas pada abad 21. Penelitian yang sama juga dilakukan oleh (Petrus et al., 2022)
Guru profesional abad 21 adalah guru yang terampil dalam pengajaran, mampu membangun dan mengembangkan hubungan antara guru dan sekolah dengan komunitas yang luas, dan seorang pembelajar sekaligus agen perubahan di sekolah (Hargreaves, 1997, 2000).
Kata Kunci: transformasi pendidikan, pendidikan abad ke- 21, era globalisasi, sumber daya manusia, masa pengetahuan (knowledge age) Abad ke-21 ditandai sebagai abad keterbukaan atau abad globalisasi, artinya kehidupan manusia pada abad ke-21 mengalami perubahan-perubahan yang fundamental yang berbeda dengan tata kehidupan dalam abad sebelumnya. 13 Ciri Guru Profesional. Ditulis oleh : Fathur Rohman pada Tuesday, 14 May 2019 3 komentar. Tulisan ini pertama kali dibuat 6 November 2009. 1. Selalu punya energi untuk siswanya. Seorang guru yang baik menaruh perhatian pada siswa di setiap percakapan atau diskusi dengan mereka. Guru yang baik juga punya kemampuan mendengar dengan seksama. 2.
Abad 21 ditandai dengan datangnya era media (digital age) yang sangat berpengaruh pada perubahan karakteristik peserta didik dan pengelolaan pembelajaran.Abad 21 sangat membutuhkan profil guru yang efektif, profesional dan memesona yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan abad 21.
Karakteristik Peserta Didik. Setiap guru wajib mengetahui karakteristik peserta didiknya sebagai bentuk langkah awal sebelum memberikan materi pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan setiap peserta didik memiliki keunikan tersendiri serta kemampuan berbeda-beda.
2022, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Tujuan penelitian ini ialah untuk memaparkan tentang bagaimana pembelajaran kreatif berbasis digital di abad 21 agar pembelajaran menjadi menyenangkan, aktif, dan membuat siswa menjadi kreatif. Penelitian ini merupakan studi literatur dan bersifat eksploratif dalam mengungkap peranan

Guru harus mampu membawa perilaku siswa untuk berbagi pengetahuan dan kemampuaannya pada pihak lain. Guru dituntut menjadi pemimpin situasional. Guru harus menilai setiap proses pembelajaran dan komitmen untuk mau belajar. Guru harus menguasai keterampilan yang dibutuhkan siswa di masa datang. Abad 21 adalah abad digital.

TANTANGAN GURU ABAD 21 Guru pada abad 21 dan abad selanjutnya ditantang untuk melakukan akselerasi terhadap perkembangan informasi dan komunikasi. Pembelajaran di kelas dan pengelolaan kelas, pada abad ini harus disesuaikan dengan standar kemajuan teknologi informasi dan komunikasi.

Standar Kompetensi Guru adalah beberapa indikator yang dapat dijadikan ukuran karakteristik guru yang dinilai kompeten secara profesional. Kompetensi guru merupakan perpaduan antara kemampuan personal, keilmuan, teknologi, sosial, dan spiritual yang secara menyeluruh membentuk kompetensi standar profesi guru, yang mencakup penguasaan materi, pemahaman terhadap peserta didik, pembelajaran yang

Dari empat standar kompetensi guru yang sudah diulas di atas,dapat dirangkum indikator profesionalisme guru ke dalam kriteria guru profesional berikut ini: 1. Memiliki akhlak dan berbudi pekerti yang luhur sehingga mampu memberikan contoh yang baik pada siswa. 2. Mampu mendidik dan mengajar siswa dengan baik. 3.

Abad 21 dicirikan sebagai abad keterbukaan atau abad globalisasi. Dengan kata lain, kehidupan manusia di abad 21 telah mengalami perubahan mendasar yang berbeda dengan gaya hidup abad terakhir. Abad ke-21 ditandai dengan perkembangan pesat teknologi informasi dan otomatisasi, dengan banyak kegiatan rutin dan berulang yang digantikan oleh mesin

karakteristik profesionalisme. Guru profesional adalah guru yang memiliki keahlian, tanggung jawab, dan rasa kesejawatan yang didukung oleh etika profesi yang kuat. 4. Moh Uzer Usman dalam bukunya Menjadi Guru Profesional mendefinisikan. bahwa guru profesional adalah orang yang memiliki kemampuan dan keahlian khusus.
.